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吉林财经大学新增“金融科技”专业,2020开始招时间:2020-05-15 09:34 浏览次数:

当前,以云计算、大数据、人工智能、区块链等为代表的新一轮科技革命,对金融业产生前所未有的影响。新技术正以其独有的渗透性、冲击性、倍增性和创新性推动金融行业发展到一个全新阶段。我国金融科技市场表现活跃,行业规模快速增长,位于世界前列。从客观上对金融从业人员的专业能力提出更高要求,金融人才需求正在经历一轮前所未有的深刻变革,拥有技术开发和金融专业知识的复合型金融科技人才缺口巨大。发展金融科技教育。培育金融科技人才成为高等院校的重要使命之一。教育部公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,吉林财经大学获批增设金融科技专业(专业代码:020310T),并于2020年开始招生。

本专业以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务,培养具有优良的职业道德、较高的人文科学和自然科学素养,系统掌握经济学和金融学基础理论以及金融科技核心知识与技能,能将大数据、云计算、人工智能等技术融入到金融业务当中,能够在金融前沿领域如数字货币、电子支付、智能投顾、大数据金融等领域工作的应用型、复合型、创新型跨学科高素质专业人才。

1.基本知识要求:具有扎实的经济学、金融学、计算机科学、计量经济学、统计学等交叉学科知识基础,熟悉国家有关金融科技方面的方针、政策、法律法规及国际金融准则与惯例;了解本学科的理论前沿和发展动态。

2.基本能力要求:具有较强的金融英语、计算机应用、软件编程能力;掌握文件检索、资料查询的基本方法,具有获取和处理信息的能力;具备较强的语言及文字表达能力;具有较强的自主学习能力;熟练掌握金融科技业务流程和操作技能,具有从事网络金融业务、金融产品设计、量化投资分析、智能投顾、智能风控和金融机构运营管理等实务操作能力;具有较强的环境适应能力以及人际沟通与协作能力;具备创新精神、创业意识和创新创业能力。

3.基本素质要求:热爱祖国,拥护中国共产党,具有科学的人生观、世界观和价值观,具备优良的思想道德、职业道德和综合素质,遵纪守法,爱岗敬业,具有较高的人文科学和自然科学素质,具有健康的体魄、良好的心理素质和较强的自我控制、自我调节能力。

本专业以立德树人为根本任务,结合区块链技术、大数据技术、人工智能技术对金融的影响和人才的需求,在知识体系上注重数据科学、算法和智能技术、经济金融知识的有机结合,具有数学、计算机科学、金融学交叉学科思维培养的特色。

金融学、计量经济学、统计学、数据结构、金融科技概论、Python编程入门、金融大数据分析、金融工程学、公司金融、金融风险管理、机器学习基础与金融应用、数据挖掘、区块链、加密货币及其他科技应用、金融科技监管与监管科技、人工智能基础、第三方支付与电子银行、供应链金融等。

金融学院“三维一体、四实多元、师生协同”具有吉财特色的金融人才培养模式,获得吉林省第八届教学成果奖一等奖,在省内具有引领和示范效应。秉承“学生为主体、教师为主导”的理念,通过“课内教学和课外活动相结合、校内培养和校外实践相结合、线上学习和线下翻转相结合”的手段,实行“实验+实训+实习+实战”的多元化的实践教学模式,有助于培养具有扎实理论基础、卓越实践能力、创新精神的高素质复合型金融科技人才。

金融实验教学中心是省级实验教学示范中心,拥有银行综合业务实验室、保险实验室、金融工程实验室及虚拟仿真银行,购买了商业银行信贷风险管理、网上银行、市场通、虚拟交易、保险综合实训、区块链金融、Wind、MATLAB、SAS等教学软件,开设《量化投资》《大数据算法设计与实现》《金融工程综合实训》《商业银行柜台业务》《保险实训》等实验课程,有效培养学生计算机应用、数据分析、程序设计和金融科技相关实务能力。

筹建中的金融科技专业拥有一支师德高尚、结构合理、知识体系完善的高水平师资队伍,能够有效保障金融科技专业课程的讲授和人才培养。目前该专业的师资队伍中拥有数量经济学、政治经济学、计算机应用技术、计算机软件理论等多个专业博士学位,能够将经济学、金融学、计算机科学、统计学、信息科学等交叉学科跨学科知识有机融合。师资队伍具有较强的教学研究和科学研究能力,教学与科研相辅相成,助力人才培养。人工智能时代金融高等教育的学习迁移与创新人才培养研究、"互联网+教育"背景下人工智能教学与金融人才培养优化研究、“互联网+”时代金融人才培养模式创新研究等省级重点教研课题、省级教育科学规划课题的研究为金融科技人才的培养提供了理论基础和实践探索。

来源:吉林财经大学 吉财招生 审核:王利国 责任编辑:梁莹 陈海玲 本期编辑:李泊宁 华悦 张曙